By Autor: Julio Cabero Almenara, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar.
El e-learning se nos presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver muchos de los problemas educativos con que nos encontramos, que van desde el aislamiento geográfico del estudiante de los centros del saber hasta la necesidad de perfeccionamiento constante que nos introduce la sociedad del conocimiento, sin olvidarnos de las llamadas realizadas sobre el ahorro de dinero y de tiempo que supone, o la magia del mundo interactivo en que nos introduce. Y, aunque es verdad que sobre esta modalidad de formación se ha depositado un gran número de esperanzas, algunas de las cuales es cierto que se han visto confirmadas, tampoco estaría mal recordar que hay más de un 80% de fracaso en la gestión de cursos a distancia y más de un 60% de abandono de los mismos por parte de los estudiantes; dicho en otros términos, las esperanzas inicialmente depositadas no siempre se han visto ratificadas
en su aplicación práctica.
¿QUÉ VENTAJAS E INCONVENIENTES PRESENTA?
Como ha ocurrido con todas las tecnologías, a la que nos referimos, se le han concedido una serie de ventajas e inconvenientes, que, tenemos que reconocer, han venido algunas veces más desde la especulación que desde la realidad de la investigación.
Dentro de las ventajas, las más citadas son las siguientes:
– Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.
– Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
– Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
– Permite la deslocalización del conocimiento.
– Facilita la autonomía del estudiante.
– Propicia una formación just in time y just for me.
– Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los profesores.
– Favorece una formación multimedia.
– Facilita una formación grupal y colaborativa.
– Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información, con el profesor y entre los alumnos.
– Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.
– Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes.
– Ahorra costos y desplazamiento.
En el caso de los inconvenientes, a continuación presentamos algunos:
– Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.
– Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.
– Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo.
– Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.
– Requiere más trabajo que la convencional.
– Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.
– Se encuentra con la resistencia al cambio del sistema tradicional.
– Impone soledad y ausencia de referencias físicas.
– Depende de una conexión a Internet, y que ésta sea además rápida.
– Tiene profesorado poco formado.
– Supone problemas de seguridad y además de autentificación por parte del estudiante.
– No hay experiencia en su utilización.
– Existe una brecha digital.
Características de la formación presencial y en red
Formación basada en la red
– Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje
– Es una formación basada en el concepto de formación en el momento
– Permite la combinación de diferentes materiales (auditivos, visuales y audiovisuales)
– Con una sola aplicación puede atenderse a un mayor número
– El conocimiento es un proceso activo de construcción
– Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas
– Tiende a ser interactiva, tanto entre los participantes en el proceso y el estudiante (profesor y estudiantes) como con los contenidos
– Tiende a realizarse de forma individual, sin que ello signifique
la renuncia a la realización de propuestas colaborativas
– Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo disponible por parte del estudiante
– Es flexible
– Tenemos poca experiencia en su uso
– No siempre disponemos de los recursos estructurales y organizativos para su puesta en funcionamiento
Formación presencial tradicional
– Parte de una base de conocimiento, y el estudiante debe ajustarse a ella
– Los profesores determinan cuándo y cómo los estudiantes recibirán los materiales formativos
– Parte de la base de que el sujeto recibe pasivamente el conocimiento
– Tiende a apoyarse en materiales impresos y en el profesor como fuente de presentación y estructuración de la información
– Tiende a un modelo lineal de comunicación
– La comunicación se desarrolla básicamente entre el profesor
– La enseñanza se desarrolla de forma preferentemente grupal
– Puede prepararse para desarrollarse en un tiempo y en un lugar
– Se desarrolla en un tiempo fijo y en aulas específicas
– Tiende a la rigidez temporal
– Tenemos mucha experiencia en su utilización
– Disponemos de muchos recursos estructurales y organizativos para su puesta en funcionamiento
Características distintivas de la formación en red
– Aprendizaje mediado por ordenador
– Uso de navegadores web para acceder a la información
– Conexión profesor-alumno separados por el espacio y el tiempo
– Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto sincrónica como asincrónica
– Multimedia
– Hipertextual-hipermedia
– Almacenaje, mantenimiento y administración de los materiales sobre un servidor web
– Aprendizaje flexible
– Aprendizaje muy apoyado en tutorías
– Materiales digitales
– Aprendizaje individualizado versus colaborativo
– Interactiva
– Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre los estudiantes y los materiales de aprendizaje, o los recursos.
Debemos indicar que algunos de estos inconvenientes irán desapareciendo conforme vayamos adquiriendo mayor experiencia en su utilización, y su presencia sea más usual en nuestro sistema educativo, mientras que otros se seguirán manteniendo.
El Señor dice: «Yo te instruiré, yo te mostraré el camino que debes seguir; yo te daré consejos y velaré por ti.» Salmos 32:8
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